As férias chegaram!!

Meus queridos, as tão esperadas férias chegaram!!! Viva!!

Durmam o suficiente (nem demais e nem de menos), brinquem bastante, divirtam-se muito, passeiem, curtam a família e os amigos, leiam, vão ao cinema, ao teatro, façam um montão de coisas interessantes e me contem tudo na volta, já estou com saudades.
Aqui no nosso blog vocês encontrarão dicas em sites que estão nas pastas Links úteis para as férias e Agenda Cultural.
Muito bem, vocês têm algumas tarefas necessárias, que devem ser feitas durante as férias, ok? Nem vou fazer terrorismo do tipo: vale nota e blá, blá, blá, porque vocês já sabem que tudo é avaliado.
Façam as tarefas, pouco a pouco, com calma e tenham bastante atenção!
Nada de tentar fazer tudo no mesmo dia, ai, ai, ai!!! Não pode não!! Se tentarem vão ver que poderá ser muito cansativo e a aprendizagem, como fica?
Caso tenham dúvidas, daquelas bem horrorosas, me mandem uma mensagem, basta acessar um link de comentários aqui no BLOG mesmo, deixe seu e-mail, que responderei, tão logo seja possível.
Seguem, na postagem "Tarefas durante as Férias", as informações do que deve ser feito para ser entregue na primeira semana de agosto.
Para quem resolveu se dar férias antes da hora uma dica: leia bem o conteúdo de Geografia, antes de fazer a pesquisa.
Para quem já anotou as tarefas em classe, ótimo, parabéns! Apenas reconfirme, o que deve ser feito.
beijos e boas férias a todos!

Tarefas durante as Férias

MATEMÁTICA - para dia 4/Agosto (terça-feira).
1) Fazer:
*Exercício 6 (Divisão) - páginas 160 e 161.
*Apenas o Exercício 4 (Operações) - página 185.
*Apenas o Exercício 4 (Problema - Jonas) - página 191.
*Apenas o Ex. 1 (Operações, no caderno) - pg. 198.

2) Refazer :
No caderno de Matemática TODOS os Exercícios das páginas 195, 196 e 197 da apostila (todos os alunos devem refazer esses exercícios no caderno, ok?) TODOS. Sim, inclusive você que está pensando assim: "Mas eu já tinha refeito esses exercícios!" Que bom, assim não esquece mais!
Detalhando as páginas 195, 196 e 197.
*Ex. 1 (Fábrica) e Ex. 2a e 2b (Sorvetes) - página 195.
*Ex. 3 (Multiplicação) e Ex. 1 (Comerciais T.V.) - pg. 196.
*Ex. 2 (Multiplicação); Ex. 3 (lápis) e Ex. 4 (Dobro/Triplo e Quádruplo) - página 197.

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GEOGRAFIA - Pesquisa para dia 5/Agosto (quarta-feira).
Na apostila de Geografia:
1) Reler "CLIMA" - pgs. 34 até 36 .
2) Reler "Vegetação do Brasil" - pgs. 42 até 47.
3) Pesquisar sobre Vegetação de uma Região de acordo com o sorteio feito, conforme segue:
- Floresta Amazônica (Alexandre e Aila).
- Caatinga (Douglas e Bruna).
- Mata dos Cocais (Anna).
- Cerrado (Camila e Pedro).
- Vegetação do Pantanal (Leonardo e Heitor).
- Mata Atlântica (João e Daniel ).
- Vegetação Litorânea (Vinícius).
- Campos (Marianne).
- Mata dos Pinhais ou Araucárias (Rafaella).
4) Na sua pesquisa deve ter:
- O tipo de flora que constitui a Vegetação Pesquisada.
Quando a vegetação for rica e variada descreva pelo menos 5 (cinco) espécies vegetais com nome científico, nome popular, coloque foto ou faça desenho. Quando a vegetação for de apenas um tipo, descrevê-la e colocar o nome científico, nome comum e a foto ou desenho.
- O tipo de fauna característica das regiões em que há predominância da Vegetação que você está pesquisando. Descreva pelo menos 5 (cinco) espécies de animais com nome científico, nome popular, coloque foto ou faça desenho.
- Curiosidades ou informações interessantes sobre a Vegetação Pesquisada.
- Informação sobre desmatamento, devastação e suas consequências para o meio ambiente da região em que a Vegetação Pesquisada se encontra.
- A Pesquisa deve ser entregue manuscrita, não serão aceitas pesquisas impressas. Apenas poderão ser impressas as imagens utilizadas.
- Inicie sua pesquisa utilizando sua própria apostila do 2º bimestre e seu livreto "Conhecendo o Brasil"
- As imagens também podem ser recortadas de jornais, revistas etc.
-Utilize papel almaço para registrar sua pesquisa, faça capa e coloque as informações: Título da Pesquisa, Nome, série, escola, professora, local e data da entrega (São Paulo, 5 de agosto de 2009).

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PORTUGUÊS - para dia 3/Agosto (segunda-feira).
1) Fazer na apostila páginas 138 até 144.
*Unidade 8 - "A MENINA E O PÁSSARO ENCANTADO"
LEIA o texto 3 vezes (1 vez silenciosamente, 1 vez em voz alta e mais uma vez silenciosamente) - Pgs. 138 e 139.
*Ex. 1 até 3 (Estudando o Vocabulário) - Pgs. 140 e 141.
*Ex. 1 até 3 (Conversando sobre o Texto) - Pg. 141. Pense e responda as perguntas em uma folha à parte e anexe-a a sua apostila para conversarmos no dia da correção.
*Ex. 1 até 9 (Estudo do Texto) - Pgs. 141 até 143.
*Ex. 10 - Pense sobre as questões A até D, faça anotações na própria apostila para depois discutí-las em sala. - Pg. 144.

2) PRODUÇÃO DE TEXTO - Pgs. 145 até 147.
*Leia a história em quadrinhos "Vida de Passarinho" - Pg. 145.
*Leia o poema "Fora da gaiola!" - Pg. 146.
Na página 146 há algumas orientações para produções de texto. Mudamos as propostas da Apostila (ao invés de escolhermos apenas uma proposta, utilizaremos todas e produziremos três textos diferentes).
O texto alterado ficou assim (as alterações estão em vermelho).
*Utilize as propostas abaixo para produzir seus próprios textos.
a) Um poema sobre pássaros, no caderno de Português (utilize uma folha que possa ser destacada na hora da correção).
b) Uma história em quadrinhos tendo O menino de Olho d'Água como personagem principal (nesse caso, utilize a página com quadrinhos). Pg. 147.
c) Um texto narrativo, em prosa, contando uma das viagens do pássaro encantado até uma Região do Brasil que possua a Vegetação que você pesquisou para Geografia, faça no caderno de Português e utilize uma folha que possa ser destacada na hora da correção.

Obs.:
Sobre o poema, evite fazer Acróstico, pois já fizemos vários.
- pode ser cinético (com movimento);
- ter rimas ou não;
- use sua criatividade e siga os conselhos do querido José Paulo Paes e brinque com as palavras.

Sobre o texto narrativo, em prosa, lembre-se de pensar bem e responder as seguintes perguntas:
- Com Quem? Ao responder, você indicará os personagens.
- O que aconteceu? Descrever o conflito.
- Onde aconteceu? O Espaço, o lugar onde ocorreu o conflito.
- Quando? Indicação do tempo em que a história se passa.
Lembre-se também da estrutura do texto narrativo (tem que ter começo, meio e fim):
- no começo ou introdução, apresente seus personagens, o espaço e fale um pouquinho sobre o que você vai contar;
- no meio ou durante o desenvolvimento, escreva sobre o conflito pelo qual o ou os personagens estão passando (um problema para resolver, uma situação engraçada, um mistério para ser solucionado) etc.
- no final, desfecho ou conclusão, escreva como o conflito foi resolvido, como a história acabou.

Capriche bastante, algumas dessas produções serão utilizadas na Mostra Cultural. Não precisa ilustrar ainda, faremos isso, posteriormente.

O Menino de Olho D’Água

O Menino de Olho D’Água, Editora Ática, José Paulo Paes e Rubens Matuck.

Era uma vez um menino... Assim começa um livro rico em imagens, conteúdo, sabedoria. Paes apresenta uma obra bonita, singela que desde o seu formato surpreende e encanta e temos o desenvolvimento de três artes que se completam: a poesia, a narrativa e a pintura.

Este livro foi por mim escolhido com muito cuidado e carinho por ser bastante adequado para se despertar o gosto pela leitura reflexiva, para a arte da pintura e o encantamento pela poesia, ao mesmo tempo em que aborda temas importantes como o desmatamento e suas consequências à uma determinada região em que a água, um recurso natural esgotável, realmente se acaba.

O texto se desenrola, enquanto o narrador conversa com o leitor, levando-o a participar de uma reflexão oportuna quanto ao uso racional da água, a agressão ao meio ambiente e a destruição da vida. A poesia é tratada com o cuidado do contador de história, bem do jeito que criança gosta.

O ponto alto do livro é a união de um menino (simbolizando a esperança) e um senhor idoso (simbolizando a experiência). Essa união é belamente traduzida em palavras, por José Paulo Paes, que escreve: “O começo e o fim da vida - para fazer com que o fim volte a ser um recomeço”.

Excelente leitura! Nós do 5º ano amamos esse livro!

Agora é mãos à obra para preparmos as produções para a Mostra Cultural, baseadas nesse livro!

Xô gripe, sai prá lá!!

Nossa, quanta gente com gripe, vocês já perceberam?

E o pior é que nem dá prá saber se é a gripe "normal" ou se é a tal da gripe suína.
Fala-se tanto da gripe suína e dela, pouco se sabe, mas de uma coisa nós do 5º ano sabemos: "suína" é um adjetivo correspondente à locução adjetiva: "de porco".
Só tem um probleminha, saber disso agora, não ajuda muito, não é mesmo?
Afinal, o Brasil registra hoje (26/6/2009) 522 casos confirmados dessa doença. São Paulo é o Estado com maior número de pessoas contaminadas pelo vírus Influenza A H1N1 (260), seguido por Minas Gerais (65) e Rio de Janeiro (52). Esses números dos casos confirmados são atualizados, diariamente.
Seguem, portanto, algumas informações do Ministério da Saúde para evitarmos o contágio desse vírus, que está cada vez mais perto; são algumas medidas gerais de prevenção e controle que devem ser adotadas para reduzir o risco de adquirir ou transmitir doenças agudas de transmissão respiratória, incluindo o novo vírus influenza A H1N1 - vulgarmente conhecido como "gripe suína":
• Higienizar as mãos com água e sabonete antes das refeições, antes de tocar os olhos, boca e nariz. E após tossir, espirrar ou usar o banheiro;
• Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
• Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis) a boca e nariz ao tossir ou espirrar,
para evitar disseminação;
• Indivíduos que sejam casos suspeitos ou confirmados devem evitar entrar em contato com
outras pessoas suscetíveis. Caso não seja possível, usar máscaras cirúrgicas;
• Indivíduos que sejam casos suspeitos ou confirmados devem evitar aglomerações e
ambientes fechados;
• Manter os ambientes ventilados;
• Indivíduos que sejam casos suspeitos ou confirmados devem ficar em repouso, utilizar
alimentação balanceada e aumentar a ingestão de líquidos.

Lembre-se bem da etiqueta respiratória:
- Utilizar lenço descartável para higiene nasal;
- Cobrir nariz e boca quando espirrar ou tossir;
- Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca;
- Higienizar as mãos após tossir ou espirrar.

fonte: Portal do Ministério da Saúde

Agora, escute essa música só pra não esquecer mesmo de lavar bem as mãos!